Пришло очередное письмо. Может, разработчики хитрых планов чего порекомендуют?
"Простите что не представился. Я бы хотел сохранить анонимность. Украина. Изучение истории начинается с 5 класса. Если открыть программу по истории 5-9 классов, читаем первые же строчки, (перевод с украинского): "Общая характеристика предмета. Современная Украина является молодым демократическим государством, которая подверглась тяжёлой деформации во время тоталитарного режима..." У меня вопрос, возможно кто-то подскажет решение (при сегодняшней ситуации), на мой взгляд, по самой важной и сложной задаче. Какую тактику Вы бы посоветовали учителю истории на Украине, в условиях жесточайшей Реакции, когда программа ориентирована на антисоветчину и фашизм, а ребёнок \ его родитель \ коллега учителя, могут оказаться фанатиком-националистом, по вине которого можно попасть в тюрьму за любое неосторожное слово? Как посеять сомнения относительно фашистской пропаганды в головах детей, не провоцируя уголовного дела?"
К Сёмин
"Простите что не представился. Я бы хотел сохранить анонимность. Украина. Изучение истории начинается с 5 класса. Если открыть программу по истории 5-9 классов, читаем первые же строчки, (перевод с украинского): "Общая характеристика предмета. Современная Украина является молодым демократическим государством, которая подверглась тяжёлой деформации во время тоталитарного режима..." У меня вопрос, возможно кто-то подскажет решение (при сегодняшней ситуации), на мой взгляд, по самой важной и сложной задаче. Какую тактику Вы бы посоветовали учителю истории на Украине, в условиях жесточайшей Реакции, когда программа ориентирована на антисоветчину и фашизм, а ребёнок \ его родитель \ коллега учителя, могут оказаться фанатиком-националистом, по вине которого можно попасть в тюрьму за любое неосторожное слово? Как посеять сомнения относительно фашистской пропаганды в головах детей, не провоцируя уголовного дела?"
К Сёмин
Комментариев нет:
Отправить комментарий
Примечание. Отправлять комментарии могут только участники этого блога.